Thiết Kế Quà Lưu Niệm Hình Ngôi Nhà

     

Trong 2 sản phẩm trên, khu nhà ở được sử dụng để lồng vào miếng vải, để làm thiệp khuyến mãi bố, và trong sản phẩm tặng mẹ, ngôi nhà được sử dụng giống hệt như 1 tấm thiệp, cắt thành hình ngôi nhà, vào là hình ảnh 2 bà mẹ con.

Bạn đang xem: Thiết kế quà lưu niệm hình ngôi nhà

Loigiaihay.com


Trưng bày sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện và trả lời những câu hỏi sau: Bạn đã dùng vật liệu gì để tạo dáng quà giữ niệm? Tạo hình ngôi nhà được bạn sử dụng trang trí mang đến quà lưu lại niệm như thế nào? Bạn đã học được gì về cách thiết kế và trang trí quà lưu lại niệm trong chủ đề này?

Quảng cáo

sàng lọc câu nhằm xem lời giải nhanh rộng Trưng bày sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện và trả lời những câu hỏi sau:

Gợi ý:Học sinh tự thiết kế quà lưu lại niệm theo phong thái riêng của mình


*

*

phân tách sẻ


*

Bình luận

Bài tiếp theo

*

Quảng cáo

Báo lỗi - Góp ý


Xem vừa đủ Giáo án Mĩ thuật 6 sách kết nối trí thức và cuộc sống thường ngày

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 4: THIẾT KẾ QUÀ LƯU NIỆM

(Thời lượng: 2 tiết)

MỤC TIÊU nấc độ, yêu cầu yêu cầu đạt

- mày mò về kiến tạo công nghiệp qua cách kiến tạo và trang trí xoàn lưu niệm;

- gắn kết kiến thức, khả năng môn học tập với tính ứng dụng qua sản phẩm cụ thể, tiến thưởng lưu niệm;

- làm cho quen cùng với khái niệm kiến tạo công nghiệp qua những thành phầm cụ thể.

- năng lực chung: tự học, xử lý vấn đề, bốn duy, tự quản lý, thương lượng nhóm.

- năng lượng riêng:

- xác minh được mục tiêu sử dụng của SPMT tất cả tính ứng dụng;

- có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để sản xuất thành thành phầm quà lưu niệm tạo nên hình ngôi nhà tặng ngay bạn và người thân trong gia đình trong gia đình;

- Biết để câu hỏi, trả lời và thảo luận về sản phẩm món vàng lưu niệm đã làm trong nhà để.

Có hiểu biết và yêu thích những thể các loại của mĩ thuật.Có ý thức học hỏi, tìm hiểu sự nhiều mẫu mã của lĩnh vực mĩ thuật trong cuộc sống; THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối cùng với giáo viênGiáo án biên soạn theo lý thuyết phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.Một số hình ảnh, đoạn phim liên quan đến bài học như tòa tháp mĩ thuật, sản phẩm mĩ thuật trình chiếu bên trên PowerPoint nhằm HS quan lại sátMáy tính, thiết bị chiếu (nếu có).Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm tương quan đến bài học.Dụng cầm học tập theo yêu mong của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm nỗ lực hứng thú cho học sinh và mỗi bước làm quen bài xích học. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. tổ chức triển khai thực hiện:

- GV chiếu hình hình ảnh về đá quý lưu niệm và đặt câu hỏi: kể tên những loại vàng lưu niệm trong những bức tranh trên? Nó được gia công từ những vật tư gì?

- HS đón nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

- GV để vấn đề: Để biết phương pháp tạo tình, với dử dụng các vật liệu để thiết kế quà lưu niệm thì họ cùng khám phá Bài 4: xây cất quà lưu lại niệm.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: quan tiền SÁT

Mục tiêu: Tìm đọc mối liên hệ giữa SPMT với quà lưu niệm, một dạng sản phẩm trong kiến tạo công nghiệp. Nội dung:

- GV giải đáp HS quan sát một trong những SPMT kim cương lưu niệm 3d minh hoạ trong SGK

Mĩ thuật 6, trang 18.

- HS khám phá và cách đầu phân biệt được làm từ chất liệu của SPMT.

Xem thêm: Bộ Đề Thi Học Kì Ii Lịch Sử Địa Lý Lớp 4 Năm 2019 Có Đáp Án, Đề Thi Học Kì Ii Lịch Sử

sản phẩm học tập: Cảm nhận, đọc được ý nghĩa và hiệ tượng tạo hình một sản phẩm quà giữ niệm. tổ chức triển khai thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao trọng trách học tập

-GV đến HS quan sát một số hình hình ảnh về SPMT có tạo hình khu nhà ở trong SGK Mĩ thuật 6, trang 18, hoặc SPMT vận dụng đã chuẩn bị (nếu có) cùng HS trả lời một số thắc mắc sau:

+ phương pháp tạo hình sản phẩm, lựa chọn gia công bằng chất liệu là gì?

+ những yếu tố tạo hình (đường nét, hình, khối, color sắc) với nguyên lí chế tạo ra hình (nguyên lí

cân bằng, tưởng phản) được sử dụng trong sản phẩm như thế nào?


+ Ý tưởng của cá thể trong tạo thành phầm ngôi nhà như vậy nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập tập

+ HS đọc sgk và triển khai yêu cầu.

+ GV đến những nhóm theo dõi, cung cấp HS nếu yêu cầu thiết.

Bước 3: report kết quả vận động và thảo luận

+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm vực lên trả lời.

+ GV call HS khác nhận xét, tấn công giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, triển khai nhiệm vụ học tập tập

+ GV tiến công giá, thừa nhận xét, chuẩn kiến thức.

1. Quan liêu sát

- phương pháp tạo hình sản phẩm: bên sàn, công ty tầng,….

- chất liệu: đa hóa học liệu, gỗ,…

- bộc lộ nguyên lý chế tác hình:

+ Về mặt đường nét: nét lâu năm - đường nét ngắn, nét thẳng — đường nét cong, đường nét uốn lượn — nét vội khúc, nét thanh — nét đậm...

+ Về màu sắc: màu sáng — màu sắc tối, màu sắc đậm — màu sắc nhạt, color nóng — màu sắc lạnh, màu trầm — color tươi sáng, màu chủ yếu (chính) — màu bổ trợ (phụ)...

+ Về khối: khối nổi - khối chìm, khối tĩnh — khối động, khối cứng — khối mềm, khối đặc — khôi rỗng, khôi dày — khôi mỏng...

HOẠT ĐỘNG 2: Thể hiện

- tìm hiểu công việc thực hiện kim cương lưu niệm hình ngôi nhà.

- xây dựng và trang trí kim cương lưu niệm có sử dụng hình hình ảnh ngôi nhà.

-HS quan tiền sát các bước thực hiện chế tạo ra sản phẩm, đàm đạo và trả lời thắc mắc trong SGK Mĩ thuật 6, trang 19.

- HS thực hiện kiến thiết và trang trí tiến thưởng lưu niệm có tạo hình ngôi nhà.

Xem thêm: Vì Dụ Tình Huống Mâu Thuẫn Bạn Bè, Ví Dụ Về Mâu Thuẫn Trong Cuộc Sống

thành phầm học tập: SPMT đá quý lưu niệm có tạo hình ngôi nhà. tổ chức triển khai thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao trách nhiệm học tập

- GV lí giải HS quan tiền sát quá trình thiết kế rubi lưu niệm hình khu nhà ở trong SGK Mĩ thuật 6, trang 19, và trả lời câu hỏi: Để làm quà tặng lưu niệm từ vật tư tái sử dụng, em cần

thực hiện những bước nào?

- GV nhắc nhở cho HS kiếm tìm hiểu các bước thực hiện nay qua trả lời các câu hỏi gợi ý:

+ Ngôi nhà được thiết kế với từ cấu tạo từ chất nào?

+ Các thành phần nào của ngôi nhà được thiết kế với trước?


+ Để tô điểm và làm đẹp cho ngôi nhà, cần bổ sung thêm đông đảo hình ảnh nào?

+ Cách cha trí, sắp xếp đồ đồ vật trong nhà ra làm sao để tạo nên thành SPMT vận dụng 3D?

- GV đến HS quan liêu sát một trong những SPMT của HS vào SGK Mĩ thuật 6, trang đôi mươi và trả lời

câu hỏi:

+ Để sử dụng hình ảnh ngôi đơn vị trong trang trí xoàn lưu niệm, các sản phẩm nào giỏi được

thể hiện?

+ Em có ý tưởng về kiến thiết quà lưu niệm như thế nào?

- GV mang đến HS tò mò phần Em tất cả biết với GV dành thời gian cho HS thực hiện: sản xuất dáng

kimsa88
cf68